http://hdl.handle.net/123456789/159 Sun, 17 May 2026 23:24:04 GMT 2026-05-17T23:24:04Z http://hdl.handle.net/123456789/24851 Title: Професійна андрагогіка: навчально-методичні рекомендації Authors: Стинська, Вікторія Володимирівна Abstract: У навчально-методичних рекомендаціях викладено теоретико-методологічні та практичні засади професійної андрагогіки як науки про освіту дорослих і безперервний професійний розвиток. Матеріали спрямовані на формування умінь проєктувати програми підвищення кваліфікації, здійснювати діагностику освітніх потреб дорослих фахівців, застосовувати андрагогічні технології та розробляти систему оцінювання результатів навчання з інтеграцією ціннісного й компетентнісного підходів у професійну практику. Видання адресовано здобувачам другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти, науково-педагогічним працівникам і менеджерам у сфері освіти та розвитку персоналу. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/24851 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/24850 Title: Компетентнісний підхід у вищій освіті: навчально-методичні рекомендації Authors: Стинська, Вікторія Володимирівна Abstract: У навчально-методичних рекомендаціях викладено теоретичні та практичні засади реалізації компетентнісного підходу у вищій освіті. Матеріали спрямовані на формування умінь проєктувати освітні програми та освітні компоненти, розробляти компетентнісно орієнтований силабус, визначати критерії оцінювання та застосовувати інноваційні методи навчання. Видання адресовано здобувачам другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти, науковопедагогічним працівникам і менеджерам освіти. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/24850 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/24849 Title: Аксіопедагогіка: методичні рекомендаці Authors: Стинська, Вікторія Володимирівна Abstract: У навчально-методичних рекомендаціях з курсу «Аксіопедагогіка» розкрито теоретико-методологічні та практичні засади аксіологічного підходу в сучасній освіті, проаналізовано генезу аксіопедагогіки як субдисципліни педагогічної науки та історикопедагогічну еволюцію ціннісних орієнтирів. Визначено аксіопедагогічні умови формування особистості фахівця у закладах вищої освіти, окреслено проблеми інтеграції ціннісного компоненту в освітні програми, академічну культуру, інклюзивний і цифровий виміри освіти та здійснено аналіз зарубіжного досвіду реалізації аксіологічної парадигми. Рекомендації адресовані здобувачам другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти, науковопедагогічним працівникам, дослідникам у галузі педагогіки та менеджменту освіти, а також слухачам закладів післядипломної освіти. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/24849 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/24844 Title: Лідерство та командна робота в освітній діяльності : навчально-методичний посібник для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності А5 «Професійна освіта (цифрові технології)». Authors: Прокопів, Любов Миколаївна; Деренюк, Мар'яна Петрівна Abstract: Навчально-методичний посібник присвячений актуальним проблемам формування лідерських і командних компетентностей у здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти ОП «Професійна освіта (Цифрові технології)». У посібнику розкрито теоретичні засади лідерства як соціально-педагогічного феномену, сучасні моделі та стилі лідерства, особливості командної роботи в професійній та цифровій освіті. Значну увагу приділено лідерству в умовах цифрової трансформації освіти, дистанційного і змішаного навчання, цифрової культури та відповідального лідерства. Практична спрямованість посібника забезпечується системою тренінгових вправ, кейсів, проєктних і творчих завдань, орієнтованих на розвиток командної взаємодії, комунікації, рефлексії та професійного саморозвитку майбутніх педагогів. Матеріали побудовані з урахуванням компетентнісного підходу, вимог Національної рамки кваліфікацій і сучасних тенденцій професійної освіти. Рекомендовано для студентів, викладачів, науково-педагогічних працівників і здобувачів освіти, зацікавлених проблемами лідерства та командної роботи Tue, 16 Dec 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/24844 2025-12-16T00:00:00Z