Формування історичних компетентностей в учнів на уроках історії України у 10 класі (на прикладі вивчення державотворчих процесів 1938–1939 рр. у Карпатській Україні)

Abstract

На основі опрацьованої наукової педагогічної та методичної літератури у дипломній роботі охарактеризовано теоретичні та практичні аспекти формування історичних компетентностей в учнів старшої школи на уроках історії України. Проаналізовано методичні розробки, підручники, посібники, статті, у яких розкрито ефективні методи, засоби, прийоми, технології формування просторової, аксіологічної, інформаційної, логічної та хронологічної компетентностей. Подано коротку характеристику методичного інструментарію та приклади його застосування на уроці історії України у 10 класі під час вивчення теми: «Українські землі у складі Чехословаччини. Карпатська Україна». Історична складова дослідження полягає в аналізі джерельних та історіографічних матеріалів присвячених державотворчим процесам на Закарпатті (1938–1939 рр.). У роботі висвітлено етапи здобуття автономії та процеси суспільно-політичного розвитку краю, проаналізовано діяльність урядів А. Бродія, А. Волошина, описано процеси формування Збройних Сил Карпатської України. Також висвітлено умови, в яких відбулося проголошення української незалежної держави та її історичне значення в контексті українського державотворення. Окремо зосереджено увагу на перебігу українсько-угорського протистояння та окупації Закарпаття Угорщиною.