Використання кейс-методу для розвитку критичного мислення здобувачів освіти під час вивчення політичного режиму Віктора Януковича

Abstract

Дипломна робота присвячена актуальній проблемі формування критичного мислення здобувачів освіти засобами кейс-методу в процесі вивчення новітньої історії України, зокрема періоду президентства Віктора Януковича (2010–2014 рр.). У роботі теоретично обґрунтовано доцільність та з’ясовано сутність кейс-методу, розроблено та апробовано практичні рекомендації щодо його використання як ефективного засобу розвитку критичного мислення здобувачів освіти в процесі вивчення політичного режиму Віктора Януковича (2010–2014 рр.). У першому розділі встановлено, що методичний аналіз сучасної історико-методичної літератури та джерельна база наукового дослідження є досить різноманітною та цікавою, а отже, допомагає висвітлити якнайкраще тему нашого дослідження. Другий розділ доводить, що застосування кейс-методу на уроках історії сприяє діяльнісному підходу до вивчення історії, ефективному засвоєнню історичних понять та їх застосуванню на уроках історії та в позаурочний час. Кейс-метод має не лише навчальну, а й соціокультурну та виховну функції, забезпечуючи осмислення історії як живого процесу, у якому учень відчуває власну участь і відповідальність. У третьому розділі аналізується внутрішня та зовнішня політика України періоду 2010–2014 рр. та причини падіння режиму В. Януковича. З’ясовано, що консолідація влади розчалася одразу після обрання В. Януковича президентом у лютому 2010 р. Доведено, що період характеризувався зростанням авторитарних тенденцій, проявом централізації влади та обмеженням політичної конкуренції. Встановлено, що однією з ключових особливостей режиму В. Януковича був геополітичний вибір, що безпосередньо впливав на внутрішньополітичну ситуацію. Четвертий розділ зосереджений на кейс-методі у навчанні історії, який покликаний забезпечити активну інтелектуальну діяльність учнів, спрямовану на аналіз, оцінку та інтерпретацію конкретних історичних подій. Прослідковано, що розробка кейс-завдань для теми «Політичний режим В. Януковича» доводить, що використання методу навчальних ситуацій у старшій школі є ефективним засобом розвитку критичного мислення, громадянської компетентності та історичної свідомості.