Методичні особливості вивчення постаті Тараса Шевченка як художника в позашкільній освіті

Abstract

У дипломній (магістерській) роботі на основі доступних джерельних матеріалів та фахової літератури розкрито методичні особливості вивчення постаті Тараса Шевченка як художника в позашкільній освіті. У чотирьох розділах роботи розкрито місце і роль автора «Кобзаря» як основоположника критичного реалізму в українському мистецтві, зокрема формування його світогляду і здобуття професійного фаху художника, творчі пошуки митця і розвиток художнього стилю – тематику творів, техніку і матеріали, Шевченковий вплив на розвиток української культури та образотворчого мистецтва в ХІХ столітті. Наголошується, що Т. Шевченка набагато більше знають в Україні та усьому світі як письменника, основоположника нової української літератури, національного ідеолога, але за фахом він був усе-таки художником і мав у цьому напрямку чималий творчий здобуток, що може бути використаний у шкільній та позашкільній освіті в сучасній Україні. Значну увагу в руслі тематики пропонованої роботи приділено аналізу теоретичних засад емоційно-ціннісного розвитку учнів у закладах позашкільної освіти в сучасній Україні, особливостям вивчення живописної спадщини Т. Шевченка під кутом зору змісту, методів, виховного потенціалу. Окремо висвітлюється стан наукового вивчення проблеми – праць як історичного, так і навчально-методичного спрямування, джерельна база дослідження. Основою для написання роботи послужили первинні (нормативно-правові документи в галузі освіти; картини, літературні твори Т. Шевченка; мемуарна література; епістолярна спадщина) та вторинні джерела – історичні монографії та статті; навчально-методична література, посібники; інтернет-посилання; науково-довідкова література. У кінці роботи вміщено інформативні додатки (репродукції творів Т. Шевченка, фото діячів та ін.) і план-конспект виховного заходу «Маляр української душі: Шевченко як ілюстратор», що доповнюють основний текст роботи ілюстративним матеріалом.