Технології проєктного навчання у вивченні постаті Василя Стуса та його ролі у правозахисному русі

Abstract

У межах дипломного дослідження проаналізовано застосування технологій проєктного навчання при вивченні постаті Василя Стуса та його ролі в українському правозахисному русі. У першому розділі відображено характеристику джерельної бази та історіографічний огляд дослідження участі В. Стуса у правозахисному русі. Констатовано високий рівень інформативності та достовірності використаних джерел. Другий розділ присвячено теоретико-методологічному обґрунтуванню використання проєктного навчання у процесі викладання історії в закладах загальної середньої освіти. Проаналізовано проєктне навчання як сучасну педагогічну технологію, відображено його сутність, функції та класифікацію. З’ясовано ключові етапи та принципи організації проєктної діяльності в історичній освіті. У третьому розділі проаналізовано значення постаті Василя Стуса в контексті дисидентського руху. Розглянуто формування світогляду дисидента та його активну участь у русі шістдесятників. З’ясовано основні форми та етапи правозахисної діяльності В. Стуса. Четвертий розділ містить обґрунтування впровадження технологій проєктного навчання для вивчення правозахисної діяльності В. Стуса. Надано методичні рекомендації щодо організації та супроводу проєктної діяльності учнів.