Особливості соціально-педагогічної підтримки адаптації дітей ВПО у контексті подолання складних життєвих обставин

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей соціально-педагогічної підтримки адаптації дітей, які є внутрішньо переміщеними особами (ВПО), у контексті подолання складних життєвих обставин. Актуальність теми зумовлена зростанням кількості дітей ВПО в Україні та необхідністю забезпечення їхньої успішної інтеграції в освітнє середовище й громаду за умов психоемоційних, соціальних та побутових викликів, спричинених війною. У роботі проаналізовано теоретичні підходи до розуміння процесу адаптації дітей та зміст соціально-педагогічної підтримки в умовах вимушеного переміщення. Визначено ключові потреби дітей ВПО, труднощі їхнього входження у нове соціальне оточення та чинники, що впливають на ефективність адаптаційного процесу. У практичній частині представлено результати емпіричного дослідження, проведеного на базі закладів освіти, спрямованого на вивчення рівня адаптації дітей ВПО, особливостей їхньої поведінки, емоційного стану та взаємодії з оточенням. Результати дослідження підтверджують, що комплексна соціально- педагогічна підтримка сприяє покращенню емоційного стану дітей, їхній навчальній мотивації, соціальній взаємодії та успішнішій інтеграції в нові умови життя.