Веб-квест як засіб інтеграції мовно-літературної та мистецької освіти студентів ЗВО.

Abstract

У статті розкрито педагогічний потенціал веб-квесту – сучасного інтерактивного засобу інтеграції мовно-літературної та мистецької освіти, інноваційної форми проєктної діяльності студентів закладів вищої освіти. Веб-квест розглянуто як багатокомпонентне завдання, що поєднує текстову, візуальну, дослідницьку, ігрову й цифрову складові, сприяючи розвитку фахових компетентностей майбутніх учителів. На прикладі інтегрованого заняття зі студентами спеціальності «Початкова освіта» Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (дисципліни «Дитяча література та методика навчання літературного читання» і «Теорія та методика навчання мистецької освітньої галузі») показано, як веб-квест за оповіданнями Галини Кирпи («Мій тато став зіркою» та «Наймоїша мама») сприяє глибокому осмисленню художніх текстів і опануванню методики їхнього вивчення в початковій школі, вчить працювати з ілюстраціями та реалізовувати мистецькі ідеї. Розроблені студентами карти веб-квестів містили QR-коди з покликаннями на вправи, ілюстрації, вікторини, завдання в LearningApps, які можуть бути використані в освітній практиці з молодшими школярами. Визначено ключові функції веб-квестів (інтегративна, мотиваційна, розвивальна, методична, рефлексивна тощо), а також педагогічні принципи та умови, що забезпечують їх ефективне використання. Запропоновано алгоритми створення веб-квестів за творами для дітей сучасних українських авторів із залученням цифрових інструментів (Canva, Genially, Padlet, MindMeister тощо), які формують у здобувачів навички критичного мислення, креативності, цифрової грамотності та методичної підготовки. Створені продукти (веб-квести, ментальні карти, інтерактивні плакати, артбуки, буктрейлери, презентації та методичні кейси) стають частиною професійного портфоліо студентів і можуть бути адаптовані для роботи в початкових класах відповідно до вимог Нової української школи.Доведено, що веб-квести є ефективним педагогічним інструментом для реалізації інтегрованого підходу у викладанні теорії та методики мовно-літ ературної та мистецької освіти для майбутніх учителів у закладах вищої освіти. Вони стимулюють активну пізнавальну діяльність студентів, розвиток критичного мисленняйтворчості, здатність до командної роботи та практичне застосування знань. Завдяки реалізації у цифровому освітньому середовищі веб-квести забезпечують інтерактивність, гнучкість та індивідуалізацію навчального процесу, сприяючи розвитку цифрової компетентності майбутніх педагогів і їхній готовності до роботи в сучасній освітній системі.