РОЗВИТОК АКТИВНОГО СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ПІСЛЯ КОХЛЕАРНОЇ ІМПЛАНТАЦІЇ

Abstract

У кваліфікаційній роботі визначено особливості формування активного словника у дітей після кохлеарної імплантації. Проаналізовано теоретичні підходи до розвитку мовлення та активного словника у дітей із порушеннями слуху; розкрито психолого-педагогічні особливості корекції мовлення дошкільників після кохлеарної імплантації; визначено умови, завдання та ефективні методи корекції активного словникового запасу у дітей із кохлеарними імплантати; визначеноу стан активного словника у дошкільників із порушеннями слуху з урахуванням терміну користування кохлеарним імплантом; розроблено та апробовано індивідуально-орієнтовані корекційно-розвиткові програми для формування активного словникового запасу у дітей із кохлеарним імплантом: оцінено ефективність їхнього використання шляхом аналізу результатів дослідження.