Онлайн-змагання в освітньому туризмі України: емпіричне дослідження в кризових умовах

Abstract

Інформаційно-комунікаційні технології останніми роками набули значного поширення в освіті України та світу. Особливої актуальності їх застосування, зокрема дистанційних форм освітньої та змагальної діяльності, набуло в кризові періоди – під час карантинних обмежень, пов’язаних з пандемією COVID-19, та в умовах воєнного стану в Україні. Водночас питання використання дистанційних технологій в освітньому туризмі залишається недостатньо дослідженим. Метою статті є узагальнення та наукове осмислення досвіду організації дистанційних (online) змагань зі спортивного туризму й спортивного орієнтування в Україні у 2020–2023 рр. У дослідженні проаналізовано практику проведення таких заходів Українським державним центром національно-патріотичного виховання, краєзнавства та туризму учнівської молоді та обласними центрами туризму і краєзнавства. Визначено основні типи завдань, що застосовувалися під час дистанційних змагань, виявлено методичні та технічні проблеми їх реалізації, проаналізовано склад учасників, рівень навчального навантаження та технічні умови участі. Наукова новизна дослідження полягає у розробці класифікації дистанційних змагань за змістовим наповненням та технологією реалізації, а також у доведенні, на основі методів математичної статистики, впливу характеристик візуального стимуляційного матеріалу й типу пристрою на результати виконання завдань. Проведена експертна оцінка якості візуального контенту дозволила обґрунтувати методичні підходи до мінімізації впливу технічних факторів на результати змагань. Практичне значення отриманих результатів полягає у визначенні шляхів удосконалення організації дистанційних змагань, зокрема методів запобігання проявам академічної недоброчесності та порушенню принципу Fair Play, а також у формулюванні рекомендацій щодо підготовки завдань з урахуванням технічних можливостей учасників. Отримані результати підтверджують, що за умови дотримання специфічних методичних і технічних вимог, дистанційні змагання можуть виступати ефективним інструментом організації освітньо-туристської діяльності у кризових умовах і доповненням до очних форм роботи.