Удосконалення викладання психолого-педагогічних дисциплін у закладах вищої освіти: теоретичний і методичний виміри

Abstract

Монографію присвячено комплексному теоретико-методологічному та методичному аналізу трансформації освітнього процесу у вищій школі на основі модернізації викладання психолого-педагогічних дисциплін. У роботі концептуалізовано теоретичні засади особистісно орієнтованого навчання і викладання як актуальної проблеми сьогодення та презентовано результати оцінювання реальної готовності науково-педагогічних працівників до впровадження інновацій. Обґрунтовано, спроєктовано та детально схарактеризовано цілісну соціально-педагогічну систему вдосконалення освітнього процесу, визначено внутрішні й зовнішні умови її ефективного функціонування в університетському середовищі. Особливу увагу приділено практичному виміру: окреслено провідні тенденції розвитку сучасної вищої школи, розкрито сутність деструктивних чинників у викладацькій діяльності та запропоновано дієві методики й механізми їх подолання. Видання орієнтоване на науковців, авторів освітніх програм, викладачів закладів вищої освіти, аспірантів, магістрів та всіх, хто цікавиться інноваційними підходами в педагогіці та освіті дорослих.